1k subscribers
Московские социологи провели интересное исследование. Оказывается, сами педагоги толкают детей на обман! Евгения Шмелева и Егор Сагитов из Института образования НИУ ВШЭ изучили связь педагогического дизайна занятий и рисков списывания - и выявили основные факторы, провоцирующие учащихся на "академическое мошенничество". На первом месте, разумеется, обыкновенная лень, а также желание учиться с наименьшими усилиями и страх провала на экзамене. Но этими очевидными причинами список не исчерпывается. Очень важно, как педагог реагирует на списывание...