• How’s it going? или How are you doing? Это обычные способы спросить как у кого-то дела. А вопрос "How are you?" в английском это то же самое, что "привет". Ответить на такой вопрос можно: “it’s going well” или “I’m doing well”. ⠀  • What’s up?, What’s new? или What’s going on? На такое обычно люди отвечают “nothing” или “not much”.  Хотя, если есть желание, можно и рассказать что новенького в вашей жизни. ⠀  • How’s everything?, How are things? или How’s life? Ещё пара синонимов "How are you?" Но обычно их используют чтобы здороваться с людьми, которых вы уже знаете...

Прокомментирую известные слоганы  Авторская методика изучения английского! Революционная!Инновационная еще. И только сегодня. Успей до конца января!  ⠀ Суть комментария коротка: нет таких методик Но разверну мысль, чтоб было понятно не только мне: Эффективных методик достаточно. И они уже придуманы. Для того, чтобы создать работающую методику, нужны годы выдвижения гипотез, обработки их на практике, анализ больших данных, одним словом, серьезные ресурсы и научный интерес. Все это есть у больших институтов, таких как Кэмбридж, например...

Когда учишь язык, особенно по учебникам, всегда бывает куча домашки. Так зачем её делать и как это влияет на мозг? Домашнее задание, все эти упражнения нужны для закрепления новых навыков. Новый навык — это новые устойчивые связи между нейронами, которые раньше не были связаны или были связаны, но не устойчиво. ⠀ Пример неустойчивой связи: ты пишешь тест: напрягшись, потратив на это время, вспоминаешь правило и пишешь верный ответ  а в разговоре, когда нужно как раз это правило употребить, не можешь построить фразу и припомнить что тут к чему… теряешься...

Английский сейчас самый распространённый в мире язык. Сейчас со всех сторон нам говорят, что необходимо его учить. Очевидных причин и целей — масса: путешествия, работа, общение с людьми по всему миру, отсутствие границ, доступ к информации, новые возможности, учёба, новая культура, лучшее понимание других людей, понимание, что написано в музеях и так далее. Но поговорим об ещё одном аспекте: Мы живём в чрезвычайно комфортном и безопасном мире К тому же с кучей легко доступной информации. Можно...

Пришло время раз и навсегда разрушить этот миф, знайте: Носитель не может хорошо учить Как я и вы не можем, будучи носителями русского, научить ему иностранца. Поясню в нескольких пунктах: 1. Носители с подходящей преподавательской квалификацией — огромная редкость. Как правило, большинство носителей это студенты, путешествующие в других странах или люди, которые приехали повышать свою квалификацию. Как правило, их любят нанимать школы, чтобы иностранным лицом продвинуть свой продукт. По своему опыту говорю, как правило, эти студенты привирают...

Рабочая неделя закончилась, есть время обдумать произошедшее. Знаете, я учил разных людей, разных уровней. И кто бы это ни был, практически всегда и на всех уровнях я встречаюсь с одними и теми же ошибками. Причины этого мне самому до конца не ясны. Можно предполагать что это какой-то косяк ещё со школы. Или же это недоглядка самого студента. Может, это зависит от того, что ошибки обычно в самых мелочах. Сейчас причина не так важна. Хочу обратить ваше внимание на самую часто встречающуюся практическую ошибку и подумать с чем это может быть связано в самой психологии образования...