Инструкции успеха

Радикальная разница между человеком и животным не очень велика. Человек, как биологический вид, имеет в себе животную основу. И только взаимодействия с культурными практиками (собственными или накопленными человечеством) дополняют животную натуру человека так чтобы человек (как биологический вид) сформировал и укрепил в себе преимущества Человека над животным. Представьте себе резинку в расслабленном состоянии - это человек когда он рождается. Его естественное состояние - животное. Им руководят...

Воля к власти Для человека наивысшее достижение - стремление к власти. Желание власти - естественное стремление людей, которое приводит к их самореализации. Жизнь человека - постоянная борьба за власть, и только самые сильные и умелые смогут достичь своих целей. Переоценка всех ценностей Все ценности общества нуждаются в переосмыслении. Истинное счастье можно найти только когда человек сам выбирает свои ценности и живет в соответствии с ними. Мы должны отказаться от общепринятых норм и стандартов и принять свои собственные ценности...

Поначалу считалось, что внутренний мир человека существует сам по себе, независимо от внешнего мира. Поэтому на заре становления психологии, она была просто набором абстрактных идеалистических представлений о внутренних переживаниях человека. Не имела никаких связей с биологией и обществом. Декарт, например, говорил, что в человеке первично самосознание. А уже из него вытекают все сложные психические процессы. Потом прошло 250 лет и возникла мысль, что может быть, внутренний мир человека все-таки как то связан с внешним миром...

2 негодных способа утешить ребенка: 1. “Не плачь” Когда ребенок плачет – он пытается донести до окружающих какое-то послание. Если попытаться убедить ребенка что его послание неважно для вас, он только ещё сильнее будет плакать, считая что вы не воспринимаете его всерьёз. 2. Попытка отвлечь ребенка Да, это может сработать. Однако такой способ ослабляет связь родителя с ребенком, т.к. вы транслируете ребенку “то что с тобой происходит – не важно, есть вещи и поинтереснее”. К тому же, действуя таким...

1. Сделай перерыв Звучит странно, но если ты залип в развлечениях, а заставить себя работать не получается - сделай перерыв. Это компромисс между работой и бездельем - ты ещё не работаешь, но уже не занимаешься всякой фигнёй. Перерыв должен выглядеть так: Шаг 1. Ты меняешь местоположение тела (уходишь на кровать/в другую комнату/к окну...) Шаг 2. Запускаешь таймер на телефоне на 15 минут. Шаг 3. Не прикасайся к телефону и не потребляй любой другой информации. Задача: просто ничего не делать, пока таймер не сработает...

1. "Не за что" Если вы оказываете кому-то услугу, и хотите чтобы эта услуга стала вкладом в развитие ваших взаимоотношений - никогда не отвечайте на благодарность человека фразой "Не за что". Иначе человек неосознанно будет считать что вам плевать на важность этой услуги для человека, а значит и сам человек вас не интересует. Чем заменить? Используйте фразу: "Я рад что помог" или "Надеюсь это будет полезно". Даже если человек привык получать ваши услуги "на автомате", эти фразы заставят его задуматься о важности вашего вклада в его жизнь...

Основной принцип - разбить изучение на маленькие отрезки времени. Выдели 30 минут в сутки и изучи очередную порцию информации. Затем, в течение дня, пару раз прокрути в голове то что изучил. Повторять до тех пор, пока не "скушаешь" всю информацию до конца. А если времени в обрез? Тогда следуй простой схеме: каждые 25 минут ты делаешь перерыв на 5 минут и продолжаешь учиться дальше. В эти 5 минут ты закрываешь глаза и НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЕШЬ. Никаких телефонов, соц.сетей, или разговоров с другими людьми...

Когда я думал о воспитании своего ребенка, я думал что нужно минимизировать количество психологического травматизма, желательно свести к 0. Однако, теперь я так не считаю. Психотравмы - это естественная вещь. Это неотъемлемая часть человека. Право дело, травмирующий опыт порождает желания, которые будут чуть шире чем просто: пожрать, поспать и заняться сексом. Начнем с того, что именно умеренно травмированные дети в будущем гиперкомпенсируют и за счет этого становятся выдающимися личностями в социуме...

Итак, есть 2 фундаментальных метанавыка: 1) Навык достижения цели (ян). Критерий проверки: материальное состояние. 2) Навык управления внутренним состоянием (инь). Критерий проверки: духовное состояние. От этих 2 навыков пляшет вся жизнь человека. Они закладываются в результате воспитания мамой и папой (трансляция кармы). Если у одного из родителей навык искажен, ребенок тоже получит искаженный метанавык (кривой). Если одного из родителей нет и нет замены отсутствующему родителю - ребенок получит эти метанавыки от одного родителя...

Мотивация - конечный ресурс выражаемый состоянием дофаминовой системы. Представьте себе бочку в которой плещется 70 литров мотивации. В эту бочку через шланг, тонкой струйкой, течет мотивация. Постоянно и непрерывно, пока вы живы. Когда бочка полна - очень хочется чем-нибудь заняться. Когда бочка пуста - вообще ничего не хочется делать. А вы постоянно расходуете эту мотивацию на разные вещи - покушать, посмотреть фильм, выполнить работу, сходить в туалет, заняться спортом, потрахаться/подрочить, проверить ВК, погулять, подумать...

Пост навеян просмотром фильма Космическая одиссея 2001. В фильме есть сцена, где обезьяна впервые догадывается взять в руки палку и бить палкой. Эта сцена символизирует переход Обезьяна -> Человек, т.к. животное начинает воспринимать окружающий мир как инструмент достижения целей. Происходит "десакрализация" природы, и дальнейшее развитие человечества идет по пути использования окружающего мира в качестве инструмента для улучшения собственной жизни. Подобное восприятие стимулирует развитие новой зоны мозга - неокортекса...

Что значит быть сильным? Например, это значит жить в сильном пространстве. Внутреннем и внешнем. Сильное пространство – это такое пространство, которое наполняет тебя силой, а не забирает её. Никакой эзотерики, чистая физика. В чем природа силы? В религиях это называется Богом. Но у меня есть более современное объяснение. Сила известна нам начиная с момента планковской эпохи. Это самая древняя описанная эпоха существования вселенной с момента большого взрыва. Представьте себе шарик с водой, который падает на жесткую поверхность и взрывается...