Ленивый учитель

Посев семян на рассаду у меня прост и получается достаточно эффективен на практике. Он состоит из следующих этапов. 1. отбор семян Для этого я помещаю семена в соляной раствор (я чайная ложка соли на 100-150 мл воды (первоначально горячей для лучшего растворения соли) на 15-20 минут с помешиванием раствора через минут 5. 2. подготовка емкостей для высева семян В качестве емкостей я использую крышки из-под сметаны, ряженки и т.п., объемом от 300 мл. Сами баночки в дальнейшем используются под рассаду...

Я по-своей сути весьма ленивый человек. Не люблю, даже ненавижу, заниматься глупой работой. И какой-же я тогда учитель? Чему я могу хорошему научить своих учеников. Судить не мне самого себя. Итак, я такой, какой есть: ленивый учитель и ленивый садовод. Но тем не менее, думаю, что есть чему у меня поучиться. В моем саду земля не особа хороша. Хоть и на склоне горы, но грунтовые воды весной не дают ранней весной заниматься обычной технологией обработки земли и посадки культур. Копать землю можно начинать во второй половине мая...

Приветствую вас, мои дорогие читатели. Хорошо быть в отпуске. А при хороших отпускных - еще лучше. Но как есть, так и есть. Встретился с одной знакомой недавно: учились вместе, но она лет значительно моложе. Вышла на сельскую пенсию учителя и продолжила работу в деревенской малокомплектной школе. Работы нет, так что за учительскую зарплату держится всем чем можно: нужно еще младшего сына выучить. Мужа нет давно, развелись, алиментов не платит. Дочь, старшая замужем, живет за несколько сотен километров в городе, свои дети - свои заботы...

Мои дорогие читатели, попалась на глаза мне такое решение задачи из Ютуба с посылом быстрый способ решения. Автор решал эту задачу с уровня 7 класса. По программе математики за 6 класс есть подобные задачи, которые решаются проще. Но подобные задачи были и в математике за 3 класс (советской школы). Примерно так решали её мои ученики. Они не знали пропорции, но знали делимость на два, четность чисел и в некотором роде ОД(общий делитель) чисел, и, тем самым, их перебор был осмысленным. Логика проста (имеется два варианта...

Мои дорогие читатели, меня возмущает та кадровая чехарда, которая творится в министерстве просвещения (маленькие буквы использую неслучайно). И поэтому моя статья "Председатель правительства Михаил Мишустин назначил Анастасию Зырянову заместителем министра просвещения России" получила отклик у граждан: https://zen.yandex.ru/media/id/605df70d93204d0bf45bf521/predsedatel-pravitelstva-mihail-mishustin-naznachil-anastasiiu-zyrianovu-zamestitelem-ministra-prosvesceniia-rossii-60c3a67072119574b75566db Давайте рассмотрим, что должен знать директор школы и требования к его должности...

И вот опять, мои дорогие читатели, в министерстве просвещения кадровая чехарда. То Мишустин назначил новых заместителей в команду министра просвещения Сергея Кравцова: Дениса Грибова и Дмитрия Глушко. То первый замминистра просвещения Дмитрий Глушко освобожден от должности по собственному желанию. На его место был принят Александр Бугаев, специалист по промышленным мясорубкам. То Мишустин уволил замминистра просвещения Виктора Басюка по его просьбе. То Мишустин уволил замминистра просвещения Екатерина...

Мои дорогие читатели. Вчера человек, которые не работал в школе и о ней знает только по наслышке, заявил об оценке квалификации учителей своим необразованным ведомством (наличие ученых степеней вызывает только смех и никакого уважения, так как если чиновник получил научную степень по время работы в какой-то должности, то он её не писал должным образом). Сами учителями не работали, опыта не имеют, ничего об обучении не знают, но судят дилетанты без ума и с морем глупости. По квалификационной аттестацией...

Дорогие мои читатели, если вам мои темы кажутся неважными, неинтересными, то вы ошибаетесь. Эта тема касается подавляющее число семей, в которых есть школьники. Современное законодательство, из-за якобы гуманистической, демократической направленности по отношении слабым, больным и тому подобное, не является венцом мудрости. Если бы это было так, то нам была бы не нужна эта дорогостоящая нам законодательная власть в лице армии депутатов всех уровней. Так что законы наши далеки от совершенства. Поэтому ссылаться на те или иные законодательные нормы - это неправильно и даже глупо...

Мои дорогие читатели, начинаю долголетнюю серию статей о целенаправленной борьбе с приобретенным ДЦП. Этот цикл статей являются моей интеллектуальной собственностью. От паралича никто не может быть застрахован. Эта беда может коснуться пусть не лично вас и ваших близких, но тем менее важных для вас знакомых людей. И как сложно выстоять справиться с первоначальным ощущением того, что ты теперь парализован и больше никогда не сможешь ходить. Это жутко. Это ломало ранее с сильным духом и волей людей...

Дорогие мои читатели, я писал об инклюзии, но статья получила мало откликов. Сработал старый принцип: моя хата с краю... https://zen.yandex.ru/media/id/605df70d93204d0bf45bf521/inkliuziia-eto-polovnik-degtia-ili-gde-zdes-med-609ef48a46cbf11541335870 И прочитал об этом безобразии у другого автора: https://zen.yandex.ru/media/id/5fd75664c3ec3224ae4c7f5a/inkliuzivnoe-obrazovanie-schitaiu-chto-nelzia-tak-zabotitsia-o-detiah-60b678c2ab10d057bbe5e162?&utm_campaign=dbr ИО (инклюзивное образование), проводя параллель со спортом, будет выглядеть в виде соревнования между инвалидами и подготовленными спортсменами...

Приветствую вас, мои дорогие читатели! Сегодня я представляю свою очередную задачу - уравнение. Некоторым может показаться, что она решается методом подбора, но это не так. Все достаточно логично и легко решаемо. Нужно понять закономерность и решить. Нужно найти натуральные корни уравнения Придется немного подумать. А как же без этого? Ответ опубликую позже, если никто не сможет решить. Хотя столько умных людей в мире, которым эта задачка будет детской забавой...

Мои дорогие читатели, в средней школе учителя часто забывают про наглядность, считая, что это прерогатива начальной школы. И по-моему убеждению, в этом как раз и кроется причина того, что в 7 классе, ученики, начиная изучать геометрию, имеют недостаточное развитие воображения, как познавательную (когнитивную) способность и начинают иметь более низкие оценки. При возрастающей необходимости качественного воображения они прекращают понимать курс геометрии, что проявляется в их беспомощности при рисовании чертежа, записи условия задачи и т...