Triangles humanisés
Cependant, une étude de Zwickel (2009) montre que cet effet ne se limite pas à l'observation des individus. Dans cette étude, les participants ont vu des courts métrages dans lesquels on pouvait voir deux triangles mobiles. Des films similaires ont été utilisés dès 1944 par Heider et Simmel (Heider & Simmel, 1944) pour étudier l'influence du mouvement d'objets géométriques simples, que les objets se voient attribuer des actions et objectifs complexes. Les films d'animation de Frith-Happé se distinguent par la force avec laquelle ils donnent au spectateur l'impression que les triangles ont une "vie intérieure".
Tout d'abord, il y a des animations dans lesquelles les triangles se déplacent indépendamment les uns des autres. Par exemple, ils glissent de gauche à droite, touchent le bord de l'écran et glissent à nouveau en arrière, comme des boules de billard. Les triangles dans de telles animations ne sont généralement pas décrits comme des agents agissant avec leur propre volonté. Cependant, il existe également des animations dans lesquelles les mouvements des triangles sont coordonnés. Par exemple, dans une animation, un triangle frappe à une porte représentée schématiquement puis se cache. Une description typique de cette animation pourrait être qu'un triangle veut ennuyer l'autre et joue un tour de cloche. Ici, on attribue aux triangles une "vie intérieure", un état mental.
- Dans l'étude de Zwickel (2009), il fallait voir des points supplémentaires qui pouvaient apparaître à des moments aléatoires à droite ou à gauche du grand triangle. La tâche des participants était de juger le plus rapidement possible si les points pouvaient être vus à droite ou à gauche du triangle. Si le triangle se déplaçait vers le bas, un point qui apparaissait du point de vue de l'observateur à la droite du triangle ne se trouvait pas seulement à la droite du triangle du point de vue de l'observateur, mais aussi à la gauche du triangle (voir Figure 1, état incohérent, côté gauche).
- Dans l'état de congruence, la pointe se trouvait sur le côté gauche, vu à la fois par l'observateur et par le triangle (Figure 1, côté droit). Les participants à l'étude ne devraient pas avoir un rôle à jouer à cet égard, car ils ne devraient juger la position des participants à l'étude qu'à partir de leur propre point de vue. Cependant, ils ont réagi plus lentement dans des conditions incongrues que dans des conditions congruentes. Cette différence entre les conditions congruentes et incongrues ne s'est toutefois produite que dans les films où les triangles étaient perçus comme animés, mais pas dans les films où le mouvement des triangles était décrit comme mécanique, par exemple.
Un regard en dit plus que mille mots
Dans les situations sociales, les gens ne sont pas seulement capables d'adopter le point de vue de leurs partenaires d'interaction. Ils s'intéressent aussi beaucoup à ce sur quoi les autres concentrent leur attention, par exemple pour obtenir de l'information sur les intentions de l'autre personne ou pour prévoir les mesures que le partenaire d'interaction prendra plus tard. Cette connaissance est essentielle dans les situations sociales pour pouvoir réagir de manière adéquate. L'information sur la direction du regard du partenaire d'interaction est non seulement un bon indicateur de son centre d'attention, mais elle peut aussi avoir un effet modulateur sur le comportement de l'interaction, par exemple en influençant la réciprocité de la communication.
Indicateurs d'attention chez les agents sociaux
Une condition préalable fondamentale pour pouvoir réagir adéquatement aux autres est la capacité de déterminer aussi précisément que possible le centre d'attention d'un ou de plusieurs partenaires d'interaction. Outre les informations fournies par la géométrie de l'œil, la position de la tête et du corps joue également un rôle décisif. Ces trois facteurs s'influencent mutuellement et peuvent avoir des effets perturbateurs s'ils sont contradictoires. Langton (2000) a mené une expérience au cours de laquelle des photographies d'une personne réelle ont été montrées. Dans cette expérience, la ligne de visée des yeux variait en fonction de la position de la tête. En même temps, la direction de la tête était manipulée quelle que soit la direction de la vision.
Elle peut être d'accord (congruente) ou s'opposer (incongrue) à la ligne de visée. La tâche des sujets d'essai était de réagir le plus rapidement possible à la direction de la tête ou à la direction de la vision en appuyant sur un bouton. Les données confirment les soupçons du chercheur. On a constaté que les réactions à la direction de la tête étaient nettement plus lentes et plus sujettes aux erreurs lorsque les yeux regardaient dans la direction opposée que lorsque les yeux regardaient dans la même direction. De même, si la direction du regard et la direction de la tête étaient identiques, les réactions à la direction du regard étaient beaucoup plus rapides que si la tête était dirigée dans la direction opposée au regard.