Как стертые пятки влияют на изучение английского

3,1k full reads
5k story viewsUnique page visitors
3,1k read the story to the endThat's 62% of the total page views
2 minutes — average reading time

Казалось бы, какая связь между пятками и английским? Так сказать, где одно, а где другое. Между тем, как я выяснила недавно, связь есть, да еще какая!

***

Я уже писала, что ко мне приводят учеников начальной школы, и мы с ними всячески все повторяем. Так вот, ходит ко мне девочка. Да, кое-что забыла за лето, но восстанавливает все в памяти моментально.

Кстати, отвлекусь немного. В очередной раз я поняла, насколько важно с маленькими детьми пользоваться наглядными пособиями, особенно яркими и цветными.

Начинаем вспоминать am, is, are – как будто первый раз слышит. И никак понять не желает. Ладно, достаю вот эти корзинки с яйцами, начинаем их раскладывать:

- А можно еще раз? Я все вспомнила!

И правда, все моментально получилось.
И правда, все моментально получилось.
И правда, все моментально получилось.

Вспоминаем вопросы с этим же глаголом. Опять никак. Хорошо, достаю вот эти бумажечки. Сначала составляем предложение.

Потом, конечно, мы взяли и более сложные предложения.
Потом, конечно, мы взяли и более сложные предложения.
Потом, конечно, мы взяли и более сложные предложения.

Потом делаем из него вопрос.

И прекрасно начала задавать вопросы.
И прекрасно начала задавать вопросы.
И прекрасно начала задавать вопросы.

- Я поняла, поняла! А еще будем?

И у нас пару уроков все прямо идеально. Но, как выяснилось, есть много всяких факторов, влияющих на несчастные уроки.

***

Приходит ко мне девочка на следующий урок в тапочках. Нет, не совсем уж мягких и домашних, а вот примерно такого типа.

Как стертые пятки влияют на изучение английского

И чуть не плачет:

- Я еле дошла, как дура в этих тапках, все на меня смотрели.

Я ей, конечно, рассказала, что это не как дура. Как дура была я, когда в босоножке, подвязанной целлофановыми пакетами, по большому городу болталась средь бела дня. А ее тапки никто вечером и не увидел, тем более, ей пройти буквально мимо двух домов.

Выясняется вот что. Девочка занимается танцами. А там как-то так получилось, что они танцевали в своей обуви, в туфлях, что ли. Какой-то танец в школьной форме репетировали. А девочка, как выяснилось, за лето из этой обуви выросла, но она же этого не знала. И в процессе танца ужасно натерла пятки. Реально, там прямо пузыри. И ходить теперь ни в чем не может, кроме тапок без задников. И очень этого стесняется.

Я ее спрашиваю:

- А нельзя было обувь поменять? У тебя же там было что-то: чешки, балетки?

- Да, у меня там есть балетки. Но я побоялась спросить. У нас там строго.

В принципе, я эти танцы знаю. Там действительно все очень жестко, потому что на профессиональном уровне. И с температурой дети ходят, и наорать на них могут. А девочка эта еще довольно стеснительная. Помнится, она на первое занятие вообще со мной побоялась остаться, попросила папу за дверью посидеть. Да я о ней писала, помните, она тетрадь забыла и рыдала? И еще о ней же можно почитать здесь и здесь.

Ох, мне ее жалко стало. Ведь каждый из нас хоть раз в жизни натирал ногу. Вы же представляете, как это больно? Даже просто ходить, а тут еще танцевать.

***

Но урок в этот день у нас пошел насмарку. Я даже не ожидала. Вот как сглазили. Как будто мы опять заново начали. Предложение сказать не может, вопрос задать – тоже. Даю яйца с корзиночками – она их держит в руках и смотрит пустым взглядом:

- Ой, синенькое.

Или начинает перебирать и узорчиками на столе раскладывать. Я уж и так и эдак – бесполезно. Она то на тапки посмотрит, то за пятку схватится и ойкнет, то вообще меланхолично в потолок уставится.

В общем, скверно прошел урок, очень скверно. Беда с этими мелкими детьми. Как все в этом мире взаимосвязано… Болит пятка, а забываем английский.

Но я оптимист. До следующего урока у нас целых 4 дня, так что я очень надеюсь, что за это время все заживет. И что все будет хорошо и с танцами, и с английским, и с пятками.

А вы как думаете?

Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!

Вот о чем я писала 25 августа 2019 года:

Как стать репетитором?

И 25 августа 2018 года (Судя по количеству, я подозреваю, что я именно в этот день я была в шаге от монетизации, и в результате на нее вышла. Помнится, группа поддержки в лице дочери, сестры и подруги очень активно за меня болела и махала чепчиками и прочим барахлом с криком: «Пиши! Пиши!»):

Тонкости перевода-2 или определенный артикль кошка

Аллергия на репетитора

И снова Вася. Часть 4

Педагогический провал Дамблдора

Нужен ли вам английский? Нет, ни в коем случае

Не трогайте учителя, он делает все, что может, или есть ли противостояние «учитель-репетитор»

9 типов учеников в группах

Учитель – не мучитель или учителя тоже люди. Часть 1

Учитель – не мучитель или учителя тоже люди. Часть 2